從教育的觀點來看，我自己並不支持「獎勵」這件事。這不重要，因為，我也不是教育專家，孩子也不是生了幾手，或多麼有成就。
- 難傳承的現代父母
反對「獎勵」的原因是因為，「獎勵」是一種利誘的行為，希望孩子照著大人鼓勵的方向走。所以，孩子在走的，是大人期待的人生。這在過去幾千年，封建與農工業社會，也許是正確的方式；父母可以教導孩子，維生的方式與技巧，還可能代代相傳。但是，這個年代的父母，很少可以教導孩子最新的技術，以及，學習最新技術的方法。這是這個世代的無奈，不只是父母的無奈，也是孩子的無奈。
父母無奈的是，不知道要教孩子什麼；而孩子無奈的是，父母還是不斷的下指導棋。
這個世代，該給孩子的是「支持」，而不是「獎勵」；值得尊敬的是「過程」而不是「結果」。
這樣的觀點，也就是自己願意支持孩子，找自己喜歡的事做；而不要花太多時間在教科書上。努力找些有意思的事情做，而不是把精神放在考試的數字上。
- 實例
說教多了些，來舉些例子。
「老大前兩年，迷上了漫畫，也想來畫畫看。於是，買了繪圖板給他。」這個是支持。即使後來他也沒真的畫上什麼，不過，這樣的學習成本，我們願意支持。用幾千元，測試一下他是不是真的想做這件事。
老大某次模考，考了個第一回家。我們沒有給任何的實質獎勵，就是給個眼神。需要什麼獎勵嗎? 不會有。他的努力，已經在成果上展現了呀! 我們就是為他感到高興~
第三個例子，兩年前的暑假，孩子們沒去補習。而我相信，自走車大賽會給他們留下記憶點，即使，最後什麼名次都沒拿到。孩子們從我給的範例程式，慢慢的讓車子可以走，再讓車子可以轉彎；最後讓車子可以跟著白線走。這個過程，就已經獲得良多了。再看到我從頭打造一部房車型的自走車，從3D列印、模型打磨、噴漆，一部看起來就是個玩具的車，竟然可以躲過保特瓶往前走。比賽時，光是車子在展示區，就獲得不少經過的人，評頭論足，當下就已經滿足；即使最後，我們兩部車，都沒把賽道走完。因為過程比結果重要，這次的比賽，空手而回，卻是滿滿心得。
- 獎勵適用在可規模化的事物上
在生活上，不建議獎勵，在職場上也不建議獎勵嗎? 不是，要看性質。如果，工作是標準作業流程(SOP)可以達到的，可以透過獎勵來提昇產出。在我小時候，曾經一邊看電視，一邊做手工加工(這應該是我們這一代，特殊的記憶吧)。想要獲得多一些零用錢，就是多花時間多做一些。
如果，工作是需要做出差異化的，需要創意的，要求或獎勵就必須很小心。過去的工作，我們最不敢去壓縮外觀設計師的時間，時間不夠，可能會收到設計師交出「草草了事」的設計。這就很頭痛了，做也不是；退回去重設計又要花更多時間。
結論是，如果您覺得孩子的教育，是可以標準化作業流程的，請給他超級大的獎勵，做為超級大的誘因；如果您覺得孩子的教育，是必須透過興趣的培養，是要有創造與創意，是走到他自己喜歡的方向，請給他超級大的支持與陪伴，讓他走出他自己。
下面影片，是當時自走車比賽後，製作的影片，參考一下。
附註：
